پروفسور فیروز صدیقی
پروفسور فیروز صدیقی
Prof. Firooz Sadighi
اطلاعات فوق آخرین داده هایی است که توسط مجموعه سیویلیکا برای مشخصات ایشان ثبت شده است.
ساختار اجرایی و هیات علمی کنفرانسها، ژورنالها و مجلات تخصصی ایران
پروفسور فیروز صدیقی
Prof. Firooz Sadighi
اطلاعات فوق آخرین داده هایی است که توسط مجموعه سیویلیکا برای مشخصات ایشان ثبت شده است.
لیست مقالات زیر به صورت خودکار بر اساس نام و نام خانوادگی از مجموعه مقالات نمایه شده در پایگاه سیویلیکا استخراج شده است و ممکن است به دلیل تشابه اسمی، دقیق نباشد.
مقالات ژورنالی| ردیف | عنوان مقاله | ژورنال منتشر شده | شماره و دوره |
|---|---|---|---|
| 1 | A Comparative Study on the Effect of the Formative Use of Confidence-Based Scoring and Conventional Scoring on Iranian EFL Learners’ Grammar Improvement (دریافت مقاله) | فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی | دوره: 6، شماره: 2 |
| 2 | A Comparison of Linguistic Skills between Persian Cochlear Implant and Normal Hearing Children (دریافت مقاله) | مجله توانبخشی ایرانیان | دوره: 11، شماره: 2 |
| 3 | A Genre-Based Investigation of Inter/Intra-Lingual Relationships between Persian and English Academic Writings: Common Underlying Proficiency Oriented (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش مهارتهای زبان | دوره: 38، شماره: 2 |
| 4 | A Syntax-based Approach to the Production of English Verbs’ Argument Structure by Iranian EFL Learners (دریافت مقاله) | فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی | دوره: 7، شماره: 2 |
| 5 | Alleviating Iranian EFL Students’ Speaking Anxiety: Mobile-assisted instruction vs. traditional instruction (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش و پژوهش زبان | دوره: 8، شماره: 30 |
| 6 | An Attitude-based Study of the Effects of Task-based Assessment on the Iranian EFL Learners General English achievement (دریافت مقاله) | تحقیق در آموزش زبان انگلیسی | دوره: 8، شماره: 1 |
| 7 | Comparing confidence-based and conventional scoring methods: The case of an English grammar class (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش مهارتهای زبان | دوره: 33، شماره: 4 |
| 8 | Comparing the Effect of Online Teacher-Scaffolding vs. Peer-Scaffolding on Iranian EFL Learners’ Grammatical Achievement (دریافت مقاله) | فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی | دوره: 11، شماره: 1 |
| 9 | Designing and Validating a Scale for EFL Instructor’s Apprehension Sources Considering Students’ Achievement (دریافت مقاله) | مجله آموزش زبان و مطالعات ترجمه | دوره: 7، شماره: 2 |
| 10 | Exploring Language Mindsets, Goal orientations, and Responses to Failure: Proficiency Level in Focus (دریافت مقاله) | تحقیق در آموزش زبان انگلیسی | دوره: 9، شماره: 2 |
| 11 | Investigating Iranian Male and Female EFL Instructors’ Techniques for Teaching Interlanguage Pragmatics (دریافت مقاله) | فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی | دوره: 12، شماره: 4 |
| 12 | Investigating the Difference between Iranian EFL Learners’ Reading Comprehension Using Online and Offline Activities (دریافت مقاله) | فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی | دوره: 7، شماره: 2 |
| 13 | Investigating the Most Influential Learning Style Contributing to Test Performance and Strategy Use of Iranian EFL Learners in Reading Skill (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش و پژوهش زبان | دوره: 6، شماره: 22 |
| 14 | Iranian EFL Instructors’ Integration of Educational Technology to Teach Argumentative Writing: Types, Perceptions, and Barriers (دریافت مقاله) | فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی | دوره: 11، شماره: 1 |
| 15 | Iranian EFL Teachers’ Productive and Receptive Metalinguistic Knowledge as a Function of Their Academic Major (دریافت مقاله) | فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی | دوره: 12، شماره: 3 |
| 16 | Iranian English Language Teachers' Perceptions of Monitoring and Scaffolding Practices of Assessment for Learning: A Focus on Gender and Class Size (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش و پژوهش زبان | دوره: 8، شماره: 29 |
| 17 | L۱ Glossing and Lexical Inferencing: Evaluation of the Overarching Issue of L۱ Lexicalization (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش مهارتهای زبان | دوره: 31، شماره: 4 |
| 18 | Metalinguistic Feedback Use in Grammar Retention: A Case of Iranian High School Students (دریافت مقاله) | فصلنامه نگرش جدید در یادگیری زبان انگلیسی | دوره: 2، شماره: 1 |
| 19 | Pedagogy of Aptitude in an EFL Context: Scale Development Using a Thematic Analysis Approach (دریافت مقاله) | فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی | دوره: 12، شماره: 24 |
| 20 | Teachers' Attitudes towards the Use of Instructional Technology and its Impact on Their Self-efficacy (دریافت مقاله) | دوفصلنامه مطالعات ادبی انتقادی | دوره: 4، شماره: 2 |
| 21 | Teaching Reading Comprehension Strategies to Iranian EFL Pre-University Students (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش مهارتهای زبان | دوره: 31، شماره: 1 |
| 22 | TEFL Program Evaluation at Master's Level in Iran (دریافت مقاله) | دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی | دوره: 2، شماره: 2 |
| 23 | The Effect of Explicit Corrective Feedback on EFL Learners' Retention of Grammar: Does the Medium of Feedback Matter? (دریافت مقاله) | فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی | دوره: 12، شماره: 1 |
| 24 | The Effect of Task Repetition on Iranian Pre-Intermediate EFL Learners' Writing Proficiency in TBLT (دریافت مقاله) | فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی | دوره: 7، شماره: 2 |
| 25 | The Effect of Teacher-Versus Peer-Mediated Dynamic Assessment Instruction on Iranian EFL Learners’ Vocabulary Learning (دریافت مقاله) | فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی | دوره: 7، شماره: 2 |
| 26 | The Effects of Collaborative Translation Task on the Apology Speech Act Production of Iranian EFL Learners (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش مهارتهای زبان | دوره: 31، شماره: 3 |
| 27 | The Impact of Gender and Explicit Written Feedback on Learners’ Grammar Performance (دریافت مقاله) | مجله مطالعات زبانشناسی کاربردی | دوره: 2، شماره: 2 |
| 28 | THE IMPACT OF LINGUISTIC AND EMOTIONAL INTELLIGENCE ON THE READING PERFORMANCE OF IRANIAN EFL LEARNERS (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش مهارتهای زبان | دوره: 30، شماره: 1 |
| 29 | The Impact of Vygotsky’s Zone of Proximal Development Through Scaffolding and Iranian EFL Learners’ Gender on their Speaking Task (دریافت مقاله) | فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی | دوره: 9، شماره: 2 |
| 30 | The Influence of Iranian EFL IELTS Candidates’ Identity Processing Styles on their Oral Versions of Personal Experience (دریافت مقاله) | فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی | دوره: 9، شماره: 2 |
| 31 | The Role of Conceptualizable Agent in Overpassivization of English Unaccusatives in Iranian English Majors (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش مهارتهای زبان | دوره: 29، شماره: 3 |
| 32 | Unaccusative and Unergative Verb Acquisition: Effects of Implicit, Explicit, and Mixed Oral Corrective Feedback (دریافت مقاله) | فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی | دوره: 6، شماره: 2 |
| 33 | تاثیر سبک های یادگیری متفاوت در عملکرد زبان آموزان ایرانی در انواع مختلف پرسش های آزمون آیلت (دریافت مقاله) | دوماهنامه جستارهای زبانی | دوره: 10، شماره: 5 |
| ردیف | عنوان مقاله | عنوان کنفرانس |
|---|---|---|
| 1 | A Study of the Impact of Motivation and Attitude on Speaking in Academic Contexts: A Case of Iranian EFL University Students (دریافت مقاله) | اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی |
| 2 | An Examination of Flynn’s Match and Mismatch Hypothesis in the Production of English Prepositions: A case of ForeignLanguage Setting (دریافت مقاله) | کنفرانس ملی پژوهش های نوین ایران و جهان در روانشناسی،علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی |
| 3 | EFFECTS OF READING SHORT STORIES ON WRITING PROFICIENCY OF IRANIAN EFL LEARNERS (دریافت مقاله) | اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی |
| 4 | بررسی ویژگی های زبانی در گفتار و نوشتار بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی (دریافت مقاله) | هفتمین همایش بین المللی مطالعات زبان و ادبیات در جهان اسلام |
کلیه حقوق برای پایگاه فعالان علم و پژوهش ایران محفوظ استsakhtar.com