دکتر رحمان صحراگرد
دکتر رحمان صحراگرد
Dr. Rahman Sahragard
استاد آموزش زبان انگلیسی گروه زبانهای خارجی و زبان شناسی
اطلاعات فوق آخرین داده هایی است که توسط مجموعه سیویلیکا برای مشخصات ایشان ثبت شده است.
ساختار اجرایی و هیات علمی کنفرانسها، ژورنالها و مجلات تخصصی ایران
دکتر رحمان صحراگرد
Dr. Rahman Sahragard
استاد آموزش زبان انگلیسی گروه زبانهای خارجی و زبان شناسی
اطلاعات فوق آخرین داده هایی است که توسط مجموعه سیویلیکا برای مشخصات ایشان ثبت شده است.
لیست مقالات زیر به صورت خودکار بر اساس نام و نام خانوادگی از مجموعه مقالات نمایه شده در پایگاه سیویلیکا استخراج شده است و ممکن است به دلیل تشابه اسمی، دقیق نباشد.
مقالات ژورنالی| ردیف | عنوان مقاله | ژورنال منتشر شده | شماره و دوره |
|---|---|---|---|
| 1 | A Comparison of Expert and Novice Iranian EFL Teachers’ Procedural Knowledge in Iranian Language Institutes and Universities (دریافت مقاله) | مطالعات زبان کاربردی ایران | دوره: 9، شماره: 2 |
| 2 | A Course Book Evaluation of the World English Series from the Perspective of EFL Teachers and Learners’ Needs (دریافت مقاله) | فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی | دوره: 8، شماره: 2 |
| 3 | A Putative Model of Transformative Teaching Self (دریافت مقاله) | تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی | دوره: 6، شماره: 3 |
| 4 | A Review of Language Teachers’ Identity Development: A Focus on Cultural Identity Theories (دریافت مقاله) | دوفصلنامه آموزش زبان، ادبیات و زبان شناسی | دوره: 2، شماره: 2 |
| 5 | An Investigation of Curriculum Genre Using Rose (۲۰۱۴) Pedagogic Exchange Model (دریافت مقاله) | مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی | دوره: 8، شماره: 0 |
| 6 | Development and Validation of Language Assessment Literacy Scale for High School EFL Teachers: A Mixed Methods Approach (دریافت مقاله) | دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی | دوره: 15، شماره: 2 |
| 7 | English Engagement Markers: A Comparison of Humanities and Science Journal Articles (دریافت مقاله) | فصلنامه هنر زبان | دوره: 2، شماره: 1 |
| 8 | Expert and Novice Iranian EFL Teachers’ Professional Knowledge at Iranian Language Institutes and Universities (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش و پژوهش زبان | دوره: 6، شماره: 22 |
| 9 | Factors Contributing to Iranian EFL Institute Teachers' Identity Reconstruction in Online Classes (دریافت مقاله) | مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی | دوره: 15، شماره: 1 |
| 10 | Investigating the Predominant Levels of Learning Objectives in General English Books (دریافت مقاله) | مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی | دوره: 8، شماره: 17 |
| 11 | INVESTIGATING THE VALIDITY OF PHD ENTRANCE EXAM OF ELT IN IRAN IN LIGHT OF ARGUMENT-BASED VALIDITY AND THEORY OF ACTION (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش مهارتهای زبان | دوره: 34، شماره: 2 |
| 12 | Iranian Adult Speakers Perceptions toward Linguistic Taboos and Euphemisms in Iranian Society: A Sociolinguistic View (دریافت مقاله) | فصلنامه هنر زبان | دوره: 3، شماره: 4 |
| 13 | Iranian Language Teachers’ Passion for the Profession: A Qualitative Study (دریافت مقاله) | مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی | دوره: 10، شماره: 2 |
| 14 | Is There a Place for Post-method Pedagogy in the Educational Context of Iran: Voices of EFL Teachers (دریافت مقاله) | مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی | دوره: 10، شماره: 22 |
| 15 | Making sense of EFL teacher agency: Insights from an Iran case study (دریافت مقاله) | مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی | دوره: 9، شماره: 19 |
| 16 | On Anthropomorphism in Technology-Enhanced Language Learning: Does Modality Matter in Agent-Based Multimedia Instruction on L۲ Idioms? (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش مهارتهای زبان | دوره: 35، شماره: 2 |
| 17 | On the Development of a Model of Discipline-specific Reading Strategies in the Context of Iranian EFL Learners (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش و پژوهش زبان | دوره: 4، شماره: 15 |
| 18 | On the Development of a Tentative Model of a Flipped Classroom Instruction and Its Effect on Iranian Intermediate EFL Learners’ General IELTS Writing (دریافت مقاله) | مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی | دوره: 12، شماره: 26 |
| 19 | On the Validation of a Preliminary Model of Reading Strategy Using SEM: Evidence From Iranian ELT Postgraduate Students (دریافت مقاله) | مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی | دوره: 9، شماره: 1 |
| 20 | Pedagogy of Possibility for EFL Learners: Principles, Application, and Course Development (دریافت مقاله) | تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی | دوره: 4، شماره: 2 |
| 21 | Portfolio-based Writing Instruction as a Venue to Provide Corrective Feedback on EFL Learners’ Writing Performance (دریافت مقاله) | فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی | دوره: 5، شماره: 3 |
| 22 | Principles of Turn Taking in Psychotherapy Conversations of Patients with Generalized Anxiety Disorder with Cognitive-Behavioral Therapy Approach (دریافت مقاله) | مطالعات زبان کاربردی ایران | دوره: 14، شماره: 1 |
| 23 | Processing Instruction Revisited in the Iranian EFL Context and the Moderating Role of Grammatical Sensitivity (دریافت مقاله) | مطالعات زبان کاربردی ایران | دوره: 12، شماره: 2 |
| 24 | Reading Comprehension Passages of Iranian General English Books and MA Reading Comprehension Tests: A Corpus Analysis (دریافت مقاله) | فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی | دوره: 2، شماره: 2 |
| 25 | Reflectivity in reflective practice: A case of EFL student teachers in practicum (دریافت مقاله) | مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی | دوره: 14، شماره: 30 |
| 26 | School Mentors and Iranian EFL Student Teachers’ Expectations during Practicum Experiences (دریافت مقاله) | فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی | دوره: 3، شماره: 3 |
| 27 | Sociocultural Identity DevelopmentScaffolded byCollaboration-ConduciveStrategies:A Case of an Iranian EFL Writing Class (دریافت مقاله) | مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی | دوره: 7، شماره: 15 |
| 28 | TEXTUAL AND INTER-TEXTUAL ANALYSES OF IRANIAN EFL UNDERGRADUATES’ TYPES OF ENGLISH READING TOWARDS DEVELOPING A CAREFUL READING FRAMEWORK (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش مهارتهای زبان | دوره: 34، شماره: 4 |
| 29 | The Comparison of Native English and Persian Elementary School Students’ Performance on Lexical and Grammatical Collocations (دریافت مقاله) | فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی | دوره: 4، شماره: 2 |
| 30 | The Effect of Lexical Collocational Density on the Iranian EFL Learners’ Reading Comprehension (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش مهارتهای زبان | دوره: 32، شماره: 1 |
| 31 | The effects of changing the deletion direction and deletion ratio on the validity and reliability of the C-test (دریافت مقاله) | دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی | دوره: 3، شماره: 1 |
| 32 | The Joint Effects of Teacher-led and Collaborative Planning conditions and Task Complexity on L۲ Oral Production (دریافت مقاله) | مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی | دوره: 13، شماره: 28 |
| 33 | The Most Common Challenges Facing Iranian English Majors in the Translation Process from English into Persian (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش و پژوهش زبان | دوره: 8، شماره: 33 |
| 34 | The Potential Combined Effects of Task Complexity and Planning Types on Iranian EFL Learners’ Oral Production Performance (دریافت مقاله) | تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی | دوره: 9، شماره: 4 |
| 35 | The Representation of Social Actors In Interchange Third Edition Series: A Critical Discourse Analysis (دریافت مقاله) | فصلنامه آموزش مهارتهای زبان | دوره: 29، شماره: 1 |
| 36 | Video Inclusive Portfolios as Teachers' Feedback and EFL Learners' Reading Comprehension (دریافت مقاله) | دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی | دوره: 17، شماره: 1 |
| 37 | بررسی تاثیر دوزبانگی و جنسیت بر هوش زبانی و هوش ریاضی - منطقی با مقایسه دانش آموزان دوزبانه و یک زبانه (دریافت مقاله) | دوماهنامه جستارهای زبانی | دوره: 8، شماره: 2 |
| 38 | بررسی نشانگر های بازخورد زبانی روان درمانگران در گفتمان درمانی بیماران دارای اختلال اضطراب تعمیم یافته با رویکرد درمانی شناختی- رفتاری (دریافت مقاله) | فصلنامه زبان شناسی اجتماعی | دوره: 4، شماره: 1 |
| 39 | تحلیل گفتمان انتقادی داستان «ماهی سیاه کو چولو» صمد بهرنگی (دریافت مقاله) | فصلنامه پژوهش زبان و ادبیات فارسی | دوره: 17، شماره: 54 |
| 40 | شیوه پایان یافتن مکالمه در گفتمان درمانی درمانگر - درمانجوی دارای اختلال اضطراب فراگیر (دریافت مقاله) | دوفصلنامه زبان شناخت | دوره: 14، شماره: 1 |
| 41 | مقایسه ی دانش زبان انگلیسی دانش آموزان دو زبانه ی استان خوزستان و دانش آموزان یک زبانه ی استان فارس در مقطع چهارم متوسطه: رویکردی شناختی (دریافت مقاله) | فصلنامه زبان شناسی و گویش های خراسان | دوره: 6، شماره: 10 |
| ردیف | عنوان مقاله | عنوان کنفرانس |
|---|---|---|
| 1 | A sociocultural analysis of discussion-based oral feedbacks on writing tasks (دریافت مقاله) | سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان |
| 2 | Contribution of the literary critic to foreign language teaching/learning: Application of Reader Response Theory in reading classes (دریافت مقاله) | اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی |
| 3 | Perceptions of English Teachers on the Effectiveness of Supervisory Process in an EFL context (دریافت مقاله) | کنفرانس بین المللی مطالعات زبان، ادبیات و فرهنگ |
| 4 | Research Titles in Applied Linguistics Journals: The Information Trends (دریافت مقاله) | سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان |
| 5 | Scaffolding and Dynamic Assessment as a Strategy to Aid Translator Trainees (دریافت مقاله) | سومین کنفرانس رویکردهای نوین در آموزش و ارزیابی زبان انگلیسی |
| 6 | Semantic Compatibility of Two English Translations of the First Sonnet of Hafez to the Original (دریافت مقاله) | ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان و ادبیات ملل |
| 7 | The process of supervision in foreign language teaching: A synthesis of recent research (دریافت مقاله) | کنفرانس بین المللی مطالعات زبان، ادبیات و فرهنگ |
| 8 | نگرش متخصصین رشت ههای علوم دیگر درباره پژوهش در علوم انسانی (دریافت مقاله) | کنگره ملی علوم انسانی |
| 9 | وضعیت دانشجویان دانشگاههای ایران در برقرار نمودن ارتباط به زبان انگلیسی (دریافت مقاله) | پنجمین همایش سراسری علوم انسانی و هنر |
کلیه حقوق برای پایگاه فعالان علم و پژوهش ایران محفوظ استsakhtar.com